por Irma Martínez Ledesma
En el periodo en el cual gobernó el general Lázaro Cárdenas (1934-1940) se buscó implementar un modelo educativo que tenía un propósito: formar ciudadanos con conciencia social y política, teniendo como base la igualdad, la justicia y el colectivismo. El modelo pedagógico basado en el primer plan quinquenal de la unión soviética con ideas socialistas.
En el primer año de gobierno, el artículo 3ro constitucional sufre una reforma que daba a la educación mexicana un carácter socialista, estableciendo un nuevo modelo educativo implementado en los niveles básicos de educación y en algunos programas del nivel medio superior del país, el cual tenía como finalidad dar educación a las clases trabajadoras; el Estado controlaría la educación primaria y la educación socialista sustituiría a la educación laica. La principal idea era construir desde el gobierno federal un modelo educativo que siguiera los principios de la doctrina de la revolución mexicana.
Anteriormente, ya se había intentando implementar un sistema socialista e igualitario en la educación pública por Plutarco Elías Calles y, en 1932, Narciso Bassols, quien fungía como secretario de Educación Publica, continuó con el desafío político entre la secretaría pública, la unión de padres de familia y la congregación eclesiástica y se propuso la siguiente formula: Escuela igual a laicismo más socialismo.
En el modelo educativo de Lázaro Cárdenas queda claro que consistía en respetar el plan sexenal, él lo cumplió al pie de la letra e incluso lo superó, aunque con reservas ideológicas, ya que su forma de pensar acerca del socialismo era considerado como una dictadura.
El modelo de educación socialista mexicano que se pretendía imponer estaba basado en una repartición equitativa de la riqueza socialmente producida con respeto a la ley y con leyes progresistas, defendidas por organizaciones de trabajadores, los cuales tenían fortaleza.
La educación rural comunitaria insertaba a técnicos agrícolas y consistía en la ampliación de escuelas superiores de agronomía, priorizando la educación técnica, la industrialización del país. Todo el capital que pudo obtener la expropiación petrolera y de ahí la creación del Instituto Politécnico Nacional.
El ejemplo de algunos movimientos importantes que surgieron en esa época fue: Caso; Vicente Lombardo Toledano VS Antonio Caso; Erasmo Castellano; El 33 Duranguense; Tomas Garrido y las camisas rojas.
La Iglesia Católica fue el principal grupo de poder que obstaculizó a la reforma y su resistencia fue muy notable, ya que rechazaba la idea de la educación socialista, pues ésta excluía todo tipo de creencias, combatía el fanatismo y los prejuicios…, con esto aumentó el repudio e incluyó la amenaza de la excomunión a todo aquél que mandara a sus hijos a las escuelas públicas o a apoyar a la reforma educativa y a los maestros, incluso a invitar a educarse en centros clandestinos, que sostenía el mismo clero.
Otra cúpula de poder que ejercía su influencia era la de los cacicazgos, ya que estaban dispuestos a mantener su poder a toda costa, llegando al grado de asesinar a profesores que estuvieran de acuerdo con un cambio del modelo educativo. La educación socialista es en sistema educativo estructurado y fundamentado en las doctrinas socialistas, plantean que tanto la organización social como los medios de producción de una nación deben ser de dominio público y controlado por un órgano central y cuyo objetivo es el de alcanzar el bienestar colectivo de una sociedad.
Los Socialistas Revolucionarios que en este sistema defendemos la educación pública, gratuita y científica para el pueblo trabajador, lo hacemos con el propósito de cambiar esta sociedad de raíz.
