por Irma Martínez Ledesma
Historia. La Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos fue creada el 12 de febrero de 1959 por decreto del entonces presidente de México Adolfo López Mateos, siendo secretario de Educación Pública Jaime Torres Bodet. Entregó sus primeros ejemplares en 1960, con el texto que correspondía a los cursos de primero a quinto grado de primaria; el de sexto grado se entregó un año después.
Su primer presidente fue el escritor Martín Luis Guzmán, y su secretario general, el también literato Miguel Ángel Menéndez Reyes. En el decreto, se especificó que la Comisión Nacional del Libro de Texto Gratuito (CONALITEG), sería dependiente de la Secretaría de Educación Pública; más tarde, se decidió que la Comisión fuera un organismo descentralizado.
En 1960, se entregaron los primeros libros de texto a cerca de 5.8 millones de niños en todo el país, repartiendo más de 17 millones de libros sobre materias como: matemáticas, ciencias naturales, historia, civismo y español y geografía.
En 1962, para la portada de los libros se empleó la obra de Jorge González Camarena “La Patria”, que se convertiría en un icono de los libros educativos. En 1966, la comisión publicó el primer tiraje en Braille y para 1982 creó su serie de monografías de los Estados de la República.
A partir de la reforma administrativa del presidente José López Portillo, en 1980, la Comisión se transformó en un organismo público descentralizado, y entonces su titular pasó a ser denominado Director General en lugar de Presidente.
Actualmente. La Comisión imprime y distribuye los libros de texto para preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, indígena (64 lenguas), braille y macrotipo, a partir de la autorización de la Dirección General de Materiales Educativos (ya que esta dirección general dentro de sus atribuciones tiene la elaboración de los contenidos, mantener actualizados, editar e innovar los libros de texto gratuitos, a partir de los planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria publicados, y en el caso de la educación inicial, a partir de sus principios rectores y objetivos), con una impresión propia aproximada de 25 millones de ejemplares.
Dado que requiere cubrir una oferta de más de 200 millones de ejemplares la diferencia es obtenida en un esquema de licitación de empresas editoras privadas.
En 2019 para el ciclo escolar 2019 — 2020, por primera vez se imprimió un libro de texto reusable que ayudará a evitar la tala de árboles y con códigos QR para hacer uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes.
Ciclo Escolar 2023 2024. La Secretaría de Educación Pública (SEP) y autoridades estatales autorizan la entrega de la nueva familia de libros de texto gratuitos en todas las escuelas mexicanas a partir de este 28 de agosto. Acuerdo enmarcado en el artículo 3° de la constitución que garantiza el acceso a los materiales a infancia y adolescentes.
El nuevo plan de estudios contempla una nueva perspectiva de cómo formar a las niñas, niños, jóvenes y adultos mexicanos. Este nuevo criterio sobre la enseñanza en la educación básica comenzará a partir de este ciclo escolar 2023 — 2024. La nueva familia de libros de texto ha sido aprobada por la SEP para su publicación y entrega en las escuelas de las 31 entidades del país.
El nuevo catálogo de libros de educación básica para el ciclo escolar 2023 — 2024 contempla: 35 libros para los grados de 1° a 6° de primaria; 13 libros para los grados de 1°, 2° y 3° de secundaria. La SEP y la CONALITEG brindan apoyo educativo incondicionalmente para mejorar el futuro de nuestros niños, jóvenes y adultos mexicanos. Cada ciclo escolar produce y distribuye de manera gratuita los libros de texto que requieren los estudiantes inscritos en el Sistema Educativo Nacional.
El concepto de libro de texto
La gran mayoría de los debates e investigaciones que se han generado tanto a nivel nacional como internacional acerca del libro de texto coinciden en definirlo como un factor fundamental en la formación de los sujetos y, por tanto, como un elemento indispensable para la transmisión del conocimiento. Una multiplicidad de respuestas: una propuesta curricular, un mediador entre maestro — alumno.
Si hacemos referencia al lenguaje cotidiano de la escuela es posible encontrar una gran variedad de denominaciones respecto al libro de texto, como: libro escolar, manual escolar, libro guía, texto escolar, etc., haciéndose un uso indistinto en su definición.
CONCLUSIÓN. En este sexenio en el que gobierna el presidente Lic. Andrés Manuel López Obrador, que preocupado en evitar las prácticas abusivas de la oposición que solo benefician a una Elite del país, una de ellas es la mal llamada “Reforma Educativa” cuyo propósito mezquino y arbitrario era privatizar todo, sobre todo la Educación en México. La Educación es un derecho Constitucional que enmarca el artículo 3° como: Educación Obligatoria, Gratuita, Laica.
Que de esta forma cada niño, niña o adolescente pueda continuar con su educación elemental básica.
Al no ser aprobada la privatización educativa, la oposición inicia una guerra sucia y deshonesta con mentiras y desinformación en los medios, como: TV Azteca, Televisa, entre otros. Creando en la sociedad pánico con difamaciones de temas como el Comunismo y la Sexualidad en el contenido de los libros cuyas mentiras repercuten en los padres de familia, que sin conocer los libros de texto y sus contenidos los rechazan.
En resumen, los libros de texto gratuitos como herramientas didácticas son de vital importancia para el buen desarrollo de habilidades y conocimientos en los educandos. La enseñanza y aprendizaje se desarrolla con temas que en los libros aparecen y dan mayor conocimiento para el logro de su preparación cognitiva acorde a su realidad en su entorno social, científico y tecnológico que les permite la existencia y permanencia de una educación de mayor calidad para enfrentar los retos de su formación y conocimientos en el mundo actual que se vive.
